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鹤琴讲坛第105期 家园参与

2019年12月3日下午2点,美高梅网投总站学前教育系邀请塔夫斯大学实验幼儿园园长Hanna Gebretensae博士在田南楼602教室举办了主题为“School-Family Engagement”的学术讲座。该讲座以“家庭参与”,即幼儿园如何与家庭建立有效联系、助力幼儿发展为主题,吸引了众多本研学生的积极参与。

爱略特皮尔森实验幼儿园(Eliot-Pearson Children’s School)隶属于美国塔夫斯大学(Tufts University)儿童研究与人类发展系。该幼儿园为塔夫斯大学儿童研究与人类发展系的学生和有经验的教师提供现场观察、研究等实习和培训活动。Hanna Gebretensae博士于2013年成为这所幼儿园园长,她在早期教育领域有丰富的经验,包括管理、教师教育、培训和技术援助、引导、学问能力和政策制订等等方面。

讲座一开始,Hanna博士抛出了“家庭对你意味着什么?”的问题,并由此出发探讨了教育者应与家庭建立关系、促进家长参与的原因。Hanna博士认为,家庭是孩子的第一信息来源、家庭是孩子感受关系的基本模式、家庭陪伴孩子的一生。然而,每个家庭都是独特的,作为教育者,应当能够敬重和包容各种各样的家庭。研究表明,机构与家庭建立有效关系有助于家庭的幸福和儿童的健康发展。Hanna博士将家庭参与的重要性概括为以下几点:(1)平等、敬重的伙伴关系使教育者与家庭双方受益;(2)可以形成教育合力促进儿童的成长与幸福;(3)可以借助家长力量支撑课程发展;(4)可以发展教育者跨学问的能力;(5)基于家庭需要可以为园所提供服务支撑;(6)有利于促进儿童、家庭和社区的福祉;(7)有助于创设培养和体验希翼和快乐的环境,建设健康社区。

紧接着,Hanna博士就如何促进家庭参与提出观点。在教育目标方面,不同的家庭有不同的目标,教育者虽不能做到一一满足,但应做到敬重每个家庭对自己孩子的不同要求和期待;在教育环境方面,物理环境和心理环境都会影响家庭参与的积极性,应努力创设能够反映幼儿原生家庭价值观的教育环境;在教育实践方面,应给予家庭信任,应培养教育者促进家庭参与的专业态度和信念、并能够在实践中贯彻和运用,还应对家庭参与的质量进行评价。

讲座的高潮部分,是Hanna博士对Eliot-Pearson实验幼儿园关于促进家庭参与的实践经验的先容。为了发展与家庭的伙伴关系,Eliot-Pearson实验幼儿园的主要做法主要包括赋予家长领导权、构建学习共同体、促进家长课程参与、开展社区活动以及EPCS奖学金基金五个方面。精彩的图片与视频结合生动的描述,Hanna博士为大家先容了家长教师咨询委员会、班级家长联络员、专题讨论小组、课程之夜、家庭早餐日、家庭舞会等Eliot-Pearson幼儿园丰富的特色活动。

最后,非常感谢Hanna博士此次给学前系带来的讲座,本次讲座拓宽了大家关于家园合作研究的视野,为营造我院良好的学术氛围再添新砖。

  • 更新时间

    2019年12月09日

  • 阅读量

  • 供稿

    教科院

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